2026-05-28T00:18:51Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/79722026-02-03T12:32:43Zcom_10630_2254col_10630_37959
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
author
Natera-Rivas, Juan José
author
Hernández, Claudia Margarita
2014-09-01T09:43:39Z
2014-09-01T09:43:39Z
2014-08-21
http://hdl.handle.net/10630/7972
RESUMEN: La provincia de Tucumán en la República Argentina se encuentra atrasada con respecto a otras provincias del país desde el punto de vista económico y social, situación que se agudiza cuando se considera únicamente a la población rural que reside en la misma. En este contexto debe destacarse el hecho de que el nivel de estudios alcanzado por la población aún se resuelve como uno de los condicionantes clave que determinan el nivel de ingresos que una persona potencialmente puede percibir, tanto para los residentes urbanos como para los habitantes de las áreas rurales; unos habitantes rurales que, merced a la reciente evolución del agro provincial y regional, se están viendo obligados cada vez en mayor medida a competir con los urbanos por puestos de trabajo. En las páginas que siguen nos adentramos en el estudio de la evolución intercensal del nivel de instrucción de la población rural de la provincia, interesándonos además por cuestiones tales como tasas de asistencia escolar, y ofreciendo una clasificación departamental según el nivel de estudios de la población rural, todo ello basado en la información proporcionada por los Censos de Población, Hogares y Viviendas de 2001 y 2010.
spa
Desarrollo económico y social - Efectos de la educación
Nivel de instrucción de la población rural de la provincia de Tucumán. Un análisis intercensal.
conference output
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