• Inteligencia emocional y cyberbullying en el alumnado de Educación Secundaria. 

  Yáñez, Silvia; Giménez-Gualdo, Ana María; Soto-García, O'Hara; Sainz, Vanesa (Octaedro, 2022)

  La incorporación tan naturalizada de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida de niños, adolescentes y jóvenes ha traído consigo nuevas vías de aprendizaje y socialización como posibilidades ...

• Hiperconexión en el contexto universitario: el caso de Madrid y Galicia. 

  Giménez-Gualdo, Ana María; Platas-Ferreiro, María Lidia; Galán-Casado, Diego A.; Moraleda-Ruano, Álvaro (Octaedro, 2020)

  Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), han supuesto una auténtica revolución social y personal transformando enormemente las formas de relación entre personas, y los procesos de enseñanza-aprendizaje. ...

• Importance of family for individual tourist satisfaction 

  Rojas-de-Gracia, María Mercedes; Alarcón-Urbistondo, María del Pilar (Elsevier, 2020-11)

  The need to study tourist satisfaction at a group level has been identified by the recent literature. In this sense, although the positive effects that shared satisfaction has on the individual satisfaction of the family ...

• «¿Son todas las leches iguales?»: una situación de aprendizaje destinada al alumnado de física y química del segundo ciclo de la ESO. 

  Girón-Gambero, Jesús Ramón (Graó, 2024)

  En el lineal del supermercado existen una gran variedad de bebidas lácteas y sus alternativas vegetales que están a disposición del consumidor. La elección de un tipo de bebida u otra por parte de la ciudadanía puede ...

• «La guía de tu ciudad». Una situación de aprendizaje destinada al alumnado de física y química del primer ciclo de la ESO. 

  Girón-Gambero, Jesús Ramón; Alarcón-Orozco, Marta (Graó, 2024)

  Se trata de una propuesta didáctica donde se realiza una construcción del conocimiento científico relativo a la cinemática a través del contexto de los desplazamientos en una ciudad, manifestando las implicaciones ...

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