Listar por autor "Rodríguez-Infante, Gemma"

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Desarrollo, asesoramiento y aplicación de adaptaciones curriculares en una muestra de estudiantes con discapacidad y dificultades en el aprendizaje de la Universidad de Málaga. Implicaciones para el desarrollo de una universidad inclusiva

Rodríguez-Infante, Gemma (Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica, 2016)

La población de personas con discapacidad y/o dificultades en el aprendizaje está experimentado un crecimiento en el ámbito universitario español. En el caso de la Universidad de Málaga, este aumento es paulatino, alcanzando ...
Formación Accesible en el ámbito de la cultura y el patrimonio de las personas con discapacidad intelectual

Martínez-Silvente, María Jesús; Rodríguez-Infante, Gemma (2019-06-13)

El arte y el patrimonio cultural son herramientas de gran valor en la inclusión social y el desarrollo personal de las personas con diversidad funcional. Su accesibilidad es una realidad que poco a poco están desarrollando ...
Proposal for an Integrative Cognitive-Emotional Conception of ADHD

Lavigne-Cerván, Rocío; Sánchez Muñoz de León, Marta; Juárez-Ruiz-de-Mier, Rocío; Romero González, Marta; Gamboa-Ternero, Sara; Rodríguez-Infante, Gemma; Romero-Pérez, Juan Francisco[et al.] (IOAP-MDPI, 2022-11-21)

first_pagesettingsOrder Article Reprints Open AccessReview Proposal for an Integrative Cognitive-Emotional Conception of ADHD by Rocío Lavigne-Cerván 1ORCID,Marta Sánchez-Muñoz de León 1,Rocío Juárez-Ruiz de Mier ...