Listar por autor "García-Ruiz, Cristina"
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An array of bengamide E analogues modified at the terminal olefinic position: Synthesis and antimor properties.
Martín-Gálvez, Francisca; García-Ruiz, Cristina; Sánchez-Ruiz, Antonio; Valeriote, Frederick A.; Sarabia-García, Francisco Ramón
(Chemistry Europe · European Chemical Societies Publishing, 2013-03-19)
Based on our previously described synthetic strategy for bengamide E, a natural product of marine origin with antitumor activity, a small library of analogues modified at the terminal olefinic position was generated with ... -
An olefin cross-metathesis approach to depudecin and stereoisomeric analogues
Cheng-Sánchez, Iván; García-Ruiz, Cristina; Guerrero Vásquez, Guillermo A.; Sarabia-García, Francisco Ramón (ACS, 2017)
A new total synthesis of the natural product (−)-depudecin, a unique and unexplored histone deacetylase (HDAC) inhibitor, is reported. A key feature of the synthesis is the utilization of an olefin cross-metathesis strategy, ... -
An olefin metathesis approach towards the solomonamides.
Cheng-Sánchez, Iván; García-Ruiz, Cristina; Sarabia-García, Francisco Ramón (Elsevier, 2016)
A new synthetic strategy directed towards the solomonamides, a novel class of cyclopeptides of marine origin, has been developed utilizing an olefin metathesis reaction to form the [15]-membered ring contained in these ... -
Analizando la alfabetización en salud sobre COVID-19 del profesorado en formación inicial.
García-Ruiz, Cristina; Torres-Blanco, Verónica; Lupión-Cobos, Teresa (Universidad de Cádiz, 2022-06-14)
Este estudio analiza el nivel de alfabetización en salud que muestran 44 maestros y maestras en formación inicial del grado de Educación Primaria (PFI), tras participar en una actividad de indagación dirigida por la ... -
Building STEM inquiry-based teaching proposal through collaborations between schools and research centres: students' and teachers' perceptions.
Lupión-Cobos, Teresa; Girón-Gambero, Jesús Ramón; García-Ruiz, Cristina (Eurasian Society of Educational Research, 2022-04-15)
This study presents an inquiry-based teaching approach using a rich methodology involving STEM (science-technology- engineering and mathematics) projects, developed using a cooperative way to work between schools and ... -
Challenges and opportunities to teaching inquiry approaches by STE(A)M projects in the Primary Education classroom.
Lupión-Cobos, Teresa; Crespo-Gómez, José Ignacio; García-Ruiz, Cristina (Scientia Socialis, 2023-06)
This study analyses the teachers’ perceptions of their capacity for designing and developing STE(A)M projects in a professional development programme (PD) conducted through a collaborative educational research project ... -
Chemistry and biology of bengamides and bengazoles, bioactive natural products from Jaspis sponges
García-Ruiz, Cristina; Sarabia-García, Francisco Ramón (MDPI, 2014)
Sponges corresponding to the Jaspidae family have proved to be a prolific source of bioactive natural products. Among these, the bengamides and the bengazoles stand out by virtue of their unprecedented molecular architectures ... -
Comparison of the teacher identity perception of novice science teachers through a mixed-methods approach.
(ESERA, 2023)Despite research on teacher identity contributes to understanding teacher learning and development, studies carried out with novice teachers (with less of five years of professional experience) are still rare due to the ... -
Competencia digital del profesorado de educación secundaria en formación inicial: niveles de percepción y transferencia a la práctica.
(Sociedad Española de Pedagogía, 2024)INTRODUCCIÓN. En el sistema educativo actual, la integración de la competencia digital do- cente (CDD) resulta fundamental a la par que compleja, debido a su naturaleza multifactorial y al nivel de actualización constante ... -
Design and validation of the scales of a Spanish-adapted questionnaire to measure pre-service teachers' perceptions about inquiry-based science education
Luque-Jiménez, Jorge; García-Ruiz, Cristina; Lupión-Cobos, Teresa; Blanco-López, Ángel; Blanco-López (Taylor & Francis (International Journal of Science Education), 2024)
This research focused on the pre-service science teachers’ perceptions of Inquiry-Based Science Education (IBSE) in Spanish speaking contexts. Drawing on the PRIMAS questionnaire and extensive adaptations, the PTIP ... -
Dinamización del seguimiento del Prácticum de profesorado de secundaria de Física y Química en formación inicial a través del uso de portafolio digital.
García-Ruiz, Cristina; Lupión-Cobos, Teresa; Blanco-López, Ángel (ENCIC, 2020)
En los últimos años, los portafolios digitales han recibido una gran atención dentro del ámbito educativo, debido a su contribución a la individualización y a la reflexión sobre el proceso de aprendizaje. En este trabajo ... -
Effects of an inquiry-based science education training program on pre-service teachers. A mixed-methods case study.
García-Ruiz, Cristina; Lupión-Cobos, Teresa; Blanco-López, Ángel (Modestum, 2022-10-26)
The purpose of this research is to evaluate the impact of a one-semester training program on the teaching profile of five pre-service secondary science teachers, following a case study that allows us to focus closely on ... -
Emociones y percepciones sobre indagación de profesorado en formación inicial.
García-Ruiz, Cristina; Lupión-Cobos, Teresa; Blanco-López, Ángel (Universidad de Sevilla, 2020-12-24)
En los últimos años, la investigación didáctica sobre el perfil emocional del profesorado ha ganado especial relevancia, dada la repercusión que su diagnóstico y autorregulación tienen en el proceso de enseñanza. El uso ... -
Energía y sostenibilidad. Una propuesta de Aprendizaje Basado en Proyectos para mejorar la motivación del alumnado de Física y Química de 2º de ESO.
García-Ruiz, Cristina; Lupión-Cobos, Teresa (ENCIC, 2018)
Esta comunicación presenta el Trabajo Fin de Máster de la especialidad de Física y Química e introduce una propuesta enfocada a mejorar la participación y motivación del alumnado hacia la asignatura de Física y Química del ... -
Enseñanza basada en el contexto, prácticas científicas y educación STEM: Propuestas estratégicas para promover el pensamiento crítico desde la enseñanza de las ciencias.
Lupión-Cobos, Teresa; Martín-Gámez, Carolina; García-Ruiz, Cristina (ENCIC, 2021-07)
Desde la educación científica actual, en la construcción del conocimiento científico para formar ciudadanos alfabetizados científica y tecnológicamente, resulta fundamental el uso de enfoques y estrategias de enseñanza ... -
Epi-, epoxy- and C2-modified bengamides: Synthesis and biological Evaluation
Sarabia-García, Francisco Ramón; Martín-Gálvez, Francisca; García-Ruiz, Cristina; Sánchez-Ruiz, Antonio; Vivar García, Carlos (ACS, 2013)
With the objective of investigating the influence of structural modifications of the polyketide chain of the bengamides upon their antitumoral activities, we targeted the preparation of bengamide E analogues with modification ... -
Exploring the chemistry of epoxy amides for the synthesis of the 2"-epi-diazepanone core of liposidomycins and caprazamycins
Sarabia-García, Francisco Ramón; Vivar García, Carlos; García-Ruiz, Cristina; Martín Ortiz, Laura; Romero-Carrasco, Antonio (ACS, 2012)
New synthetic strategies have been explored for the synthesis of the structural core of liposidomycins and caprazamycins, an intriguing class of complex nucleoside-type antibiotics. This structural core is comprised of a ... -
Exploring the reactivity of chiral glycidic amides for their applications in synthesis of bioactive compounds.
Sarabia-García, Francisco Ramón; Vivar García, Carlos; García-Ruiz, Cristina; Sánchez-Ruiz, Antonio; Pino-González, María Soledad; García-Castro, Miguel; Chammaa, Samy[et al.] (Wiley, 2014-05)
A new class of chiral sulfonium salts, derived from L- and D-methionine, has been designed and successfully employed in our laboratories for the diastereoselective synthesis of glycidic amides. The epoxy amides obtained ... -
Indagación científica sobre la contaminación ambiental en institutos de secundaria (ScienceIES).
Proyecto “Indagación científica sobre la contaminación ambiental en institutos de secundaria”, perteneciente al proyecto 33: Encic- Indagación científica en las aulas de secundaria, desarrollado en el marco del proyecto ... -
El magnetismo en la educación primaria: explorando la fuerza magnética a través de la construcción de un coche. Una propuesta de enseñanza para segundo ciclo de educación primaria.
Torres-Blanco, Verónica; García-Ruiz, Cristina (Graó, 2024)
Propuesta didáctica sobre las plantas enmarcada en el segundo ciclo de educación primaria (Real Decreto 157/2022) cuya finalidad, entre otros objetivos, es realizar de forma guiada una indagación científica para comprender ...