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      • Las prácticas transculturales y la inclusión educativa: diseño de un modelo Neurodidáctico de formación docente sostenible 

        De Barros Camargo, Claudia (UMA Editorial, 2025)
        La presente tesis doctoral desarrolla un modelo neurodidáctico de formación docente sostenible, integrando los principios de la neurociencia con prácticas educativas sostenibles para optimizar la preparación de los educadores ...
      • Previous Pedagogical Beliefs of Freshman of Teacher Education. 

        Rivas-Flores, José IgnacioAutoridad Universidad de Málaga; Pérez Ferra, Miguel; Leite-Méndez, Analía ElizabethAutoridad Universidad de Málaga; Quijano López, Rocío; Núñez, Claudio (2013-09-25)
        This paper is part of a research project about how students of teacher education elaborate their professional identity. Through a inquiry on their life stories, the research aims to understand and analyse the experiences ...
        REPOSITORIO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
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