Resumen de la comunicación: La presente comunicación presenta los resultados de un estudio sobre dificultades que experimenta alumnado de Grado –en concreto, estudiantes del Grado de Educación Primaria- en la redacción del Trabajo de Fin de Grado, con la finalidad última de utilizar las conclusiones que de ellos se puedan derivar para mejorar su tutorización y el seguimiento en este componente formativo. Se ha usado una metodología mixta cuantitativa-cualitativa para analizar datos obtenidos mediante un cuestionario. El estudio concluye que citar y fundamentar el contenido abordado con referencias a autores y a aspectos de la teoría, elaborar un listado de bibliografía y documentación utilizadas, escribir conclusiones y redactar con coherencia plantean una dificultad especial a los participantes del estudio.
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