Fomentar el espíritu crítico de nuestros estudiantes sigue siendo a día de hoy una asignatura pendiente en muchas aulas universitarias. Aunque el actual sistema de enseñanza universitaria comienza a valorar la adquisición de competencias por los alumnos, sin embargo, queda todavía mucho por hacer desde el punto de vista del fomento de la reflexión y del pensamiento crítico entre el alumnado. Entre las distintas metodologías de enseñanza participativa que permiten fomentar el pensamiento crítico de los estudiantes se encuentra el estudio de casos. Con este método el alumno aprende a aplicar los conocimientos adquiridos a un caso real, a comunicar ideas, a argumentar, a resolver problemas, a realizar propuestas, a respetar las ideas del otro o a saber escuchar a los demás. A partir de la metodología del estudio de casos hemos pretendido fomentar el espíritu crítico de un grupo de alumnos de primer curso de la titulación de Grado en Turismo durante la impartición de una asignatura de introducción al Derecho.
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