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    Herramientas pedagógicas para el fomento de la sostenibilidad y el aprendizaje del inglés

    • Autor
      Benavides-Chicon, Carlos GuillermoAutoridad Universidad de Málaga; Marchante-Lara, MacarenaAutoridad Universidad de Málaga; Diaz-Muñoz, RocioAutoridad Universidad de Málaga; Quintana-Garcia, CristinaAutoridad Universidad de Málaga
    • Fecha
      2016-05-24
    • Palabras clave
      Innovaciones tecnológicas; Enseñanza superior
    • Resumen
      Este trabajo describe los resultados de un proyecto de innovación docente orientado al diseño de herramientas pedagógicas que fomenten el desarrollo de dos competencias transversales: la educación en sostenibilidad y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. En concreto, se ha pretendido aumentar el conocimiento de los ámbitos que caracterizan a la sostenibilidad (económico, social y ambiental) utilizando el inglés como herramienta aplicada y basándonos en el método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Para ello, se han promovido actividades en 25 asignaturas de 15 titulaciones diferentes, a través de las “wikis” y los foros disponibles en campus virtual.
    • URI
      http://hdl.handle.net/10630/11485
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    REPOSITORIO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
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