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    Dispositivos de evaluación auténtica del aprendizaje y la identidad del aprendiz

    • Autor
      Díaz-Barriga Arceo, Frida
    • Fecha
      2016-12-15
    • Palabras clave
      Evaluación educativa
    • Resumen
      Se expone el origen y presupuestos del enfoque denominado evaluación auténtica del aprendizaje centrada en el desempeño, en su vínculo con la mirada sociocultural; se comentarán sus presupuestos, alcances y limitaciones. Se exponen ejemplos de los dispositivos de evaluación auténtica en su doble papel de artefactos culturales que permiten una evaluación comprensiva y formativa, así como tienen a la par un papel de dispositivos didácticos con la intención de modelar el aprendizaje y promover la autoevaluación del estudiante. En particular, se ejemplifica el caso de los portafolios, las rúbricas y los diarios interactivos.
    • URI
      http://hdl.handle.net/10630/12591
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    REPOSITORIO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
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