Se presenta la experiencia de la asignatura Historia de la Arquitectura II, donde se ha
experimentado el uso del Social Network visual Pinterest como herramienta para adecuarse a
los requerimientos del EEES. La participación activa de los estudiantes en la realización de
búsquedas de contenidos de la asignatura se ha desarrollado con objeto de aprovechar las
ventajas de la interacción en el aprendizaje, ofreciendo una ocasión para la innovación
docente. Se ha pretendido así fomentar el papel de los estudiantes en el desarrollo mismo de
la asignatura, con la estrategia principal de ceder un mayor control y poder decisional sobre
sus contenidos, valorándose tanto los resultados relacionados con el aprendizaje académico
como su crecimiento social y organizativo personal.
