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    Curriculum como experiencia vivida. Indagación narrativa sobre el proceso de creación curricular con alumnas de ES

    • Autor
      Martin-Alonso, DiegoAutoridad Universidad de Málaga
    • Fecha
      2017-07-03
    • Palabras clave
      Educación secundaria - Programas de estudio
    • Resumen
      En este trabajo profundizamos sobre la idea de curriculum como experiencia vivida, poniendo el foco en la experiencia del alumnado y en sus relaciones con el saber y con el profesorado. Para ello ahondamos, por medio de una indagación narrativa, en la experiencia de estudiantes de educación secundaria durante la realización de un proyecto interdisciplinar. La discusión y conclusiones señalan a dos dimensiones vinculadas a la naturaleza de la creación curricular: por un lado la relación del alumnado con la cultura, una relación compleja y que parte de su propia experiencia; por otro lado, la relación con el docente, en la que éste personaliza la relación acercándose a las inquietudes del alumnado.
    • URI
      http://hdl.handle.net/10630/14091
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    REPOSITORIO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
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