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    Multimodality and historical thinking for the empowerment of the social sciences teacher in training

    • Autor
      Triviño-Cabrera, LauraAutoridad Universidad de Málaga
    • Fecha
      2018-11-26
    • Palabras clave
      Ciencias Sociales - Estudio y enseñanza
    • Resumen
      This paper addresses the research lines we are currently developing. It is the result of some years of teaching experience at the Master for Secondary Education, within the Social Sciences branch, more exactly. During these years we have detected some problems, you could call them controversial issues, even, which led us to see the development of multimodality when working with Teachers in Training as a solution.
    • URI
      https://hdl.handle.net/10630/16958
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    REPOSITORIO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
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