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dc.contributor.authorMárquez García, María Jesús
dc.contributor.authorCalvo León, Piedad
dc.contributor.authorPadua Arcos, Daniela
dc.contributor.authorPrados Megías, María Esther
dc.date.accessioned2019-09-17T09:23:04Z
dc.date.available2019-09-17T09:23:04Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2019-09-17
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/18363
dc.description.abstractEl articulo es parte del proyecto I+D+I Ecologias del aprendizaje en contextos multiples. Analisis de proyectos de educacion expandida y conformación de ciudadanía. En el artículo se analiza y evidencia los procesos de aprendizajes e inclusión de jóvenes en situación e vulnerablidad educativa y social, en contextos de educación no formal a través de proyectos de ciudadanía crítica, ecosociales y sociopolíticos en intercambios internacionales.en_US
dc.description.sponsorshipUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.en_US
dc.language.isoengen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectJóvenes marginados-Educaciónen_US
dc.subject.otherNarrativeen_US
dc.subject.otherEcologies of learningen_US
dc.subject.otherNon-formal educationen_US
dc.subject.otherInclusionen_US
dc.titleLearning Without Borders. Contributions Of Informal And Non-Formal Education In The Learning of Youth In Risken_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecten_US
dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónen_US
dc.relation.eventtitleECER 2019, Hamburg 'Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future'en_US
dc.relation.eventplaceHamburgoen_US
dc.relation.eventdate2/09/2019en_US
dc.rights.ccAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*


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