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dc.contributor.authorSubires-Mancera, María Purificación
dc.contributor.authorDelgado-Peña, Jose Jesus 
dc.date.accessioned2020-03-25T12:12:52Z
dc.date.available2020-03-25T12:12:52Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2020-03-25
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/19437
dc.description.abstractEl estudio del grado de alfabetización digital de las personas mayores precisa, para su análisis, de un enfoque mixto, basado en la combinación de métodos cuantitativos y cualitativos de investigación. En este texto se expone el caso de los proyectos Comapume y Comapume-2 que tenían como objetivo fundamental el análisis de las competencias digitales y sociales del alumnado de los Programas Universitarios para Mayores en las universidades españolas y que se desarrolló en dos fases: una primera centrada en el alumnado y otra segunda, en el profesorado. Con los resultados cuantitativos y cualitativos de ambas fases, y mediante la triangulación metodológica, se llevó a cabo una evaluación global que combinaba la opinión del alumnado con la experiencia del profesorado, y que permitió realizar una propuesta final de trabajo basada en esta doble mirada alumnado-profesorado.en_US
dc.description.sponsorshipUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Techen_US
dc.language.isospaen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEducación de adultosen_US
dc.subject.otherProgramas Universitarios para Mayores (PUM)en_US
dc.subject.otherpersonas mayoresen_US
dc.subject.otheralfabetización digitalen_US
dc.subject.othercompetencias digitalesen_US
dc.subject.otherEducación de Adultosen_US
dc.titleMétodos mixtos para la investigación de la alfabetización digital de las personas mayoresen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecten_US
dc.centroFacultad de Ciencias de la Comunicaciónen_US
dc.relation.eventtitleI Simposio Internacional Universitario de Investigación de Métodos Mixtos en Educación y Ciencias Socialesen_US
dc.relation.eventplaceValladolid, Españaen_US
dc.relation.eventdate29-31 de enero de 2020en_US


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