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dc.contributor.authorNadal-Masegosa, Antonio 
dc.contributor.otherTeoría e Historia de la Educación y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educaciónen_US
dc.date.accessioned2020-05-14T12:49:50Z
dc.date.available2020-05-14T12:49:50Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2020-05-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/19509
dc.descriptionSi no hay un marco jurídico adecuado, difícilmente hay intervención educativa alguna que pueda constituirse en camino a la igualdad de oportunidades de los y las menores, por lo cual se hace fundamental escapar de discursos ajenos a las realidades y realizar análisis multifactoriales con sentido crítico.en_US
dc.description.abstractEl presente material docente pretende mostrar de forma breve la prácticamente inexistente formación académica en lo referente a las problemáticas de los/as menores extranjeros/as no acompañados/as, ofreciendo una definición del concepto en base a distintas fuentes, y diagnosticando, para su posterior didáctica, cómo son las leyes migratorias (extranjería) y no las de protección de los derechos de la infancia las que regulan los principales aspectos relativos al trato de estos/as menores de edad.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.relation.ispartofInmigración, minorías étnicas y educación interculturalen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMenores de edaden_US
dc.subjectNiños - Protección, asistencia, etc.en_US
dc.subjectInmigrantesen_US
dc.subject.otherMENASen_US
dc.subject.otherDiagnósticoen_US
dc.subject.otherHistoriaen_US
dc.subject.otherDidácticaen_US
dc.subject.otherInmigraciónen_US
dc.subject.otherMenoresen_US
dc.subject.otherExtranjeríaen_US
dc.title¿MENAS? Diagnóstico, historia y didáctica sobre menores procedentes de países empobrecidosen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheren_US
dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónen_US
dc.rights.ccAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*


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