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dc.contributor.authorPañagua-Domínguez, Laura Andrea
dc.contributor.authorMartos-Pérez, Maria-Victoria
dc.date.accessioned2021-07-26T06:12:31Z
dc.date.available2021-07-26T06:12:31Z
dc.date.created2021-07-25
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/22698
dc.descriptionBeca FPU18/03562es_ES
dc.description.abstractA partir de una propuesta de formación para la asignatura Formación y Desarrollo Profesional orientada en una pedagogía de la experiencia, surge la necesidad de pensar-nos en lo acontecido, haciendo un análisis de uno de los elementos principales que han atravesado la vivencia y la relación educativa: los foros. Éstos pretendieron ser un espacio para que el alumnado pudiese narrar su experiencia y vincularla a la asignatura, a medida que se gestaba la relación educativa. El propósito de esta comunicación es describir, comprender, analizar e indagar en dicha experiencia en contexto de virtual. Hemos apreciado cómo este dispositivo ha permitido establecer relación educativa y desarrollar, de manera creativa, el curriculum en el nuevo espacio educativo de la virtualidad.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.otherFormaciónes_ES
dc.subject.otherVirtualidades_ES
dc.subject.otherexperienciaes_ES
dc.subject.otherRelación educativaes_ES
dc.titleLa pedagogía de la experiencia en contexto.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_ES
dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.relation.eventtitleCIMIE. 9º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativaes_ES
dc.relation.eventplaceBarcelonaes_ES
dc.relation.eventdate1-2 julio 2021es_ES


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