Este trabajo presenta tres ejemplos de clases invertida dirigida que se han llevado a cabo en el
entorno virtual. En cada una de las asignaturas se ha elegido una parte de la asignatura para
desarrollar esta experiencia. En las clases de Tecnología y Máquinas Hidráulicas y Combustión
la experiencia se ha centrado en las clases teóricas mientras que en Tecnología Hidráulica se ha
optado por enfocar esta metodología en la parte práctica donde se ha subido material digital para
la preparación previa a las clases. En general ha sido una experiencia positiva ayudando a los
alumnos a aprender a trabajar de forma más autónoma y además mejorar la comprensión de los
conceptos más complejos de la asignatura.
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