Listar DMDCSCE - Tesis por título
Mostrando ítems 23-24 de 24
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La problemática energética como contexto de enseñanza-aprendizaje: una experiencia con profesorado de Ciencias en formación inicial
Martin-Gamez, Carolina
(Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones, 2013)
En esta tesis doctoral, centrándonos en un problema socio-científico, hemos analizado la presencia que, en una muestra de 36 libros de texto de ciencias, tienen los aspectos más relacionados con la problemática enérgetica. ... -
Vislumbrando la dimensión socioafectiva de la comprensión en matemáticas. Un estudio sobre la medida con maestros en formación
Quintanilla-Batallanos, Verónica Aurora (UMA Editorial, 2019-12-02)
En esta investigación presentamos una propuesta para vislumbrar el componente afectivo de la comprensión matemática en los estudiantes. Para dar respuesta a esta cuestión, que consideramos básica en Educación Matemática, ...