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dc.contributor.authorJuarez Perez Cea, Jesús
dc.contributor.authorRuiz-Roman, Cristobal 
dc.contributor.authorVega Díaz, José Manuel
dc.date.accessioned2022-04-07T11:14:24Z
dc.date.available2022-04-07T11:14:24Z
dc.date.created2022
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/23925
dc.description.abstractLa presente comunicación emerge de un Proyecto Europeo Erasmus +, titulado: "Learning from the margins" (2019-1-DK01-KA203-060285). El foco del estudio es la preocupación internacional por la adversidad que se encuentran distintos jóvenes en situación de exclusión. Estos jóvenes sufren multitud de factores exclusogenos (situación de calle, estigmatización social, pobreza, etc.) Para trabajar esta cuestión se reúnen tres universidades de distintas ciudades: Málaga, Copenhague y Malmo (España, Dinamarca y Suecia) con el fin de hacer un análisis participativo de la realidad de estos jóvenes y buscar posibles soluciones a su situación. El proyecto busca tener un carácter transformador donde profesionales de la acción social, estudiantes, jóvenes y nuestro grupo de investigación reflexionen sobre prácticas educativas para dignificar la situación de marginación a la que se enfrentan estos chicos/as.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Teches_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectEducación cívicaes_ES
dc.subjectEmigración e inmigraciónes_ES
dc.subjectExclusión sociales_ES
dc.subject.otherEducación sociales_ES
dc.subject.otherInmigraciónes_ES
dc.subject.otherInclusiónes_ES
dc.titleLearning for the margins: construyendo una realidad inclusiva con jovenes migranteses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_ES
dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.relation.eventtitleReencantar el mundo desde la diversidad. I Simposium Internacional de profesionales de la ASC y II Encuentro de Estudiantes de ASCes_ES
dc.relation.eventplaceSalou, Españaes_ES
dc.relation.eventdateDel 2 al 4 de marzo de 2022es_ES


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