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Principios de Procedimiento: una estrategia para la calidad del diseño didáctico y la evaluación de la práctica docente
dc.contributor.author | Sánchez González, Laura | |
dc.date.accessioned | 2022-08-31T07:21:31Z | |
dc.date.available | 2022-08-31T07:21:31Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.citation | Sánchez-González, L. (2022). Principios de procedimiento: una estrategia para la calidad del diseño didácti - co y la evaluación de la práctica docente. Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 3 (2), 203-214. http:// dx.doi.org/ 10.24310/mgnmar.v3i2.13932 | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10630/24849 | |
dc.description.abstract | En este artículo se presentan los principios de procedimiento como una estrategia clave para la mejora de los procesos de diseño didáctico y evaluación de la acción docente. Para ello, a través de la experiencia de una alumna del Grado de Pedagogía, se realiza un recorrido por las distintas etapas que conforman su descubrimiento y utilización. Así, se ofrece una conceptualización teórica del término, una descripción de las diferentes fases que componen su uso y una reflexión acerca del valor de la aplicación de esta estrategia en la profesión docente. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | * |
dc.subject.other | Principios de procedimiento | es_ES |
dc.subject.other | Evaluación | es_ES |
dc.subject.other | Diseño didáctico | es_ES |
dc.subject.other | Pedagogía | es_ES |
dc.title | Principios de Procedimiento: una estrategia para la calidad del diseño didáctico y la evaluación de la práctica docente | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.centro | Facultad de Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i2.13932 | |
dc.rights.cc | Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |