La música española es un tema tan vasto como inabarcable para cualquier persona. Sería vano por mi parte pretender tener algo más que una idea general como público oyente, que una visión realmente experta del asunto. Por tanto, he pensado plantear este curso desde la metodología de la “clase invertida”, donde son las alumnas y alumnos quienes contribuyen colectivamente a construir el conocimiento del grupo y del profesor con sus aportaciones. Mi proyecto pedagógico con los alumnos de Newcastle, y eventualmente con otros alumnos de la Universidad de Málaga —si es que encuentro alguna manera posible de integrar este tema en las rígidas programaciones docentes en curso—, consiste en plantear una selección de audiciones colectivas en clase para después plantear unas líneas generales histórico-sociales. Estas explicaciones aspiran a ayudar a los alumnos o a las personas profanas en el tema a no perderse en el universo de las músicas españolas más generales y conocidas.
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