Resumen
La importancia del trabajo de campo en la docencia de la Geografía parece innegable, desde el momento en que, en una Ciencia orientada al territorio, esta estrategia didáctica permite ejemplificar in situ los contenidos de corte teórico desarrollados durante la impartición de la docencia en clase. En esta contribución presentamos una experiencia llevada a cabo en el contexto de la asignatura Procesos, territorio y escalas de lo urbano, que forma parte del Grado en Geografía y Gestión del Territorio de la Universidad de Málaga. El trabajo de campo tiene lugar en el municipio de Marbella, y es complementario de una actividad práctica realizada previamente por el alumnado, por lo que este espacio no les es desconocido. Articulado en 5 paradas, en ellas no sólo es el docente el que interviene, también los propios alumnos toman parte activa en ellas, a través de la observación y los resultados de la actividad práctica.
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