La Universidad se encuentra comprometida a nivel institucional con la agenda 2030. A pesar de ello, el impacto de dicha agenda en las asignaturas y aulas universitarias no está tan claro. Esta investigación está siendo desarrollada en todas las universidades públicas que imparten grados en Andalucía. En una primera fase de la investigación se analizaron los planes de estudio de las diferentes ramas de conocimiento. En la segunda, se analizaron las prácticas docentes que se desarrollan en asignaturas universitarias a partir de autoinformes realizados por docentes y sus estudiantes. Las herramientas son rellenadas por docentes y estudiantes en relación a asignaturas concretas. En el caso del profesorado, además, permiten analizar los posibles márgenes de mejora en aspectos concretos de las asignaturas y, a partir de ahí, trazar un plan individualizado de mejoras, en una serie de líneas específicas elegidas por la propia o el propio docente. Son planes personalizados y que dirigen la acción concreta sobre algunos de elementos que se han detectado con mayor margen de mejora hacia la sostenibilidad y/o el emprendimiento azul y sostenible.
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