Introducción: Según la legislación, los niños que han sido separados de sus familias biológicas tienen derecho a mantener contacto con ellos, a fin de mantener los vínculos afectivos. Amplia es la literatura que recoge los beneficios de las visitas entre los niños acogidos y sus familiares, sin embargo, son escasos los programas psicoeducativos destinados a mejorar la calidad de dichos contactos. El Grupo de Investigación de Acogimiento Familiar y Adopción (GIAFA) de la Universidad de Málaga ha diseñado y aplicado el primer programa psicoeducativo en España para mejorar la calidad de las visitas durante el acogimiento familiar, Las visitas: un espacio de desarrollo familiar. El objetivo de esta comunicación es presentar los resultados de la evaluación del impacto de la implementación piloto con las familias biológicas desde la perspectiva de las respectivas familias acogedoras y los profesionales responsables de la supervisión de las visitas y el caso de acogimiento. Método: 5 familias biológicas (4 madres y 1 pareja), de 7 niñas y niños en acogimiento permanente con familia ajena (3 niñas, 4 niños, 2 parejas de hermanos). Se pasaron entrevistas pre y post-intervención a las familias biológicas, las acogedoras y los profesionales, analizadas mediante el análisis de contenido. Resultados: Las familias acogedoras y los profesionales identificaron cambios positivos en las madres que terminaron el programa: colaboración con la familia acogedora; planificación de las visitas; desarrollo de las visitas; relación afectiva con sus hijos. Además, las familias acogedoras perciben el programa como un recurso útil y valioso para las familias biológicas. Discusión: El programa promueve las competencias parentales de las familias biológicas. Se trata, por tanto, de un recurso útil para los profesionales de la protección a la infancia para promover la parentalidad positiva en familias vulnerables y la calidad de las visitas durante el acogimiento familiar de larga duración.
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