El presente trabajo fin de máster expone el desarrollo de un programa de
intervención socioemocional dirigido al alumnado con TDAH para la mejora de sus
relaciones interpersonales y por consiguiente a la mejora de la convivencia en el aula y
la cohesión de grupo. Se basa fundamentalmente en el trabajo emocional, las
habilidades sociales, resoluciones de conflictos y la concienciación grupal. Esta
intervención ha sido planificada minuciosamente, centrada tanto en las personas como
en el entorno, contando con que gracias a sus resultados podemos mejorar
significativamente tanto la vida del alumno como la del grupo. También se podrán
visualizar nuevas propuestas de mejora para la intervención en el aula con estudiantes
con TDAH. Todo este trabajo se fundamenta en un pilar, la atención a la diversidad,
entendida ésta como un valor añadido, como un enriquecimiento del aula. Además en
este trabajo se exponen las experiencias vividas a lo largo del máster de psicopedagogía,
así como las reflexiones que han ido surgiendo durante todo el proceso.
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