En esta presentación se plantea que la interculturalidad stá atravesando un período de reflexión conceptual sobre su desarrollo como propuesta educativa inclusiva e innovadora. Así, se favorece la reflexión pedagógica crítica sobre los nuevos caminos y orientaciones de la interculturalidad en la escuela actual. En este sentido, se plantea una mirada más holística, centrada en los procesos educativos interculturales y la educación personalizada como elementos esenciales de un nuevo impulsopedagógico revitalizador para la interculturalidad desde el paradigma de la educación inclusiva.
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