La historia pública se entiende como la construcción democrática de la historia. Es una tarea donde se combinan la difusión y divulgación de los contenidos con la rigurosidad científica. Entendemos que los contenidos histórico-educativos de las webs de los centros son ejemplos de historia pública de la educación. De acuerdo con esta tesis inicial, este trabajo analiza los textos de 64 webs, con el estudio de Fontal (2003). Se demuestra que un número relevante de webs pretenden no solo difundir esos contenidos, sino crear una vinculación emocional con los centros, desde su historia.
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