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dc.contributor.authorAlcaraz-Salarirche, Noelia 
dc.contributor.authorFernández-Navas, Manuel 
dc.contributor.authorPérez-Granados, Laura 
dc.date.accessioned2024-09-18T09:08:39Z
dc.date.available2024-09-18T09:08:39Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationAlcaraz Salarirche, N., Fernández Navas, M. y Pérez Granados, L. (2019) Principios de procedimiento y escenarios reales en la formación inicial de docentes. Aula de Encuentro, no 21, volumen 1, pp. 123-142.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/32596
dc.description.abstractLos autores plantean que el eje principal del trabajo de los maestros y las maestras en sus aulas es el diseño de actividades educativas. Sin embargo, reconocen que esto representa un problema, ya que en la formación inicial se abarca una gran cantidad de contenido teórico relevante para el ejercicio profesional, que pocas veces es trasladado a un contexto práctico donde los estudiantes tengan la posibilidad de poner en acción la teoría. La experiencia que se relata surge de esta preocupación y describe parte del proyecto realizado en una asignatura del Grado de Ed. Infantil de la Universidad de Cádiz, donde el eje principal de la misma fue diseñar escenarios de aprendizajes reales que respetaran los principios teóricos trabajados durante el semestre. De este modo los futuros maestros debían planificar, a través de principios de procedimiento, actividades para realizar con alumnado de Ed. Infantil de dos colegios de la provincia.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Jaénes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInvestigación activa en educaciónes_ES
dc.subjectProfesores - Formación profesionales_ES
dc.subject.otherInnovaciónes_ES
dc.subject.otherReflexiónes_ES
dc.subject.otherPrincipios de procedimientoes_ES
dc.subject.otherFormación iniciales_ES
dc.subject.otherDiseño didácticoes_ES
dc.titlePrincipios de procedimiento y escenarios reales en la formación inicial de docentes.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.identifier.doi10.17561/ae.v21i1.7
dc.rights.ccAttribution 4.0 Internacional
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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