La enseñanza en España ha tenido tradicionalmente mayor enfoque en aspectos teóricos que prácticos, por más que se haya esforzado la Universidad en desarrollar políticas de docencia práctica. Sobre todo en la enseñanza de Ciencias Jurídicas, por motivos no solamente de política docente, sino fundamentalmente por la orientación codificada del derecho en general y el encorsetamiento en las técnicas clásicas docentes. Sin embargo, en los últimos años, trata de enfocarse en aspectos prácticos. En este trabajo insistimos en las ventajas que ofrece para el estudiantado los juegos de rol y las TICs cuando se emplean en la docencia del derecho sustantivo.
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