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dc.contributor.authorArredondo-Quijada, Rafael 
dc.contributor.authorGutiérrez-Sánchez, José David
dc.date.accessioned2024-11-14T11:46:35Z
dc.date.available2024-11-14T11:46:35Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationArredondo, R. y Gutiérrez, J. D. (2024). La expulsión de los centros escolares: la punta de un iceberg. En Jiménez, A. S., Quiroga, J. A., Vergara, M., Castillo, I. C. y Silva, L. (Coordinadores). Educar para la felicidad. Dykinson, pp. 93-99es_ES
dc.identifier.isbn9788410707856
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/35156
dc.description.abstractLa evidencia de que las situaciones problemas que tiene que enfrentar el profesorado del sistema educativo van más allá de los aspectos curriculares, es una realidad que difícilmente se puede poner en duda. Estas situaciones pasan entre otras por cuestiones relativas a los conflictos de convivencia que se producen en el interior de los centros. Unos conflictos que Díaz-Aguado et al. (2001: 48), los han clasificado en cuatro categorías: Comportamiento antisocial de alumnos, problemas de seguridad en el centro escolar (conductas protagonizadas por cualquier miembro de la comunidad educativa o incluso de fuera de ella), violencia de la escuela ejercicda hacia y sufrida por el alumnado y conflicto entre adultos (en los que los alumnos suelen jugar el papel de rehén de unos u otros).es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherDykinsones_ES
dc.rightsAttribution 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectDisciplina escolares_ES
dc.subjectEducación de niñoses_ES
dc.subjectEscolareses_ES
dc.subject.otherExpulsioneses_ES
dc.titleLa expulsión de los centros escolares: la punta de un iceberg.es_ES
dc.typebook partes_ES
dc.centroFacultad de Estudios Sociales y del Trabajoes_ES
dc.type.hasVersionVoRes_ES
dc.departamentoPsicología Social, Trabajo Social y Servicios Sociales y Antropología Social
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES


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