Esta investigación examina la percepción del rol de los cargos de gestión intermedios contexto universitario desde perspectiva: descripción del cargo, tareas, habilidades necesarias y necesidad de convertirse en líderes académicos. Con metodología mixta, se recopilaron datos mediante entrevistas y una versión adaptada de la Rejilla de Constructos Personales (Kelly, 1955), realizando análisis estadístico y de contenido. Los participantes fueron académicos en puestos directivos universitarios. Los resultados muestran cómo su percepción choca con las características tradicionales universitarias, centradas en tareas burocráticas. El estudio evidencia la escasa visibilidad de estos directivos y su limitado margen de actuación por falta de poder decisorio. Los participantes afirman la necesidad de convertirse en agentes de cambio, creando identidad compartida mediante trabajo colaborativo. Se presentan propuestas de actuación.
