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      • How is Emotional Intelligence related to health risk behaviour? Sensitivity to Reward and Impulsivity as mediating factors 

        Sánchez-López, María T.; Fernández-Berrocal, PabloAutoridad Universidad de Málaga; Gómez-Leal, Raquel; Gutierrez-Cobo, Maria JoseAutoridad Universidad de Málaga; Cabello-Gonzalez, RosarioAutoridad Universidad de Málaga; Megías-Robles, Alberto[et al.] (2022)
        Introduction Drug initiation, imprudent sexual relations, reckless driving, and alcohol abuse are common health-related risk behaviours in society. The literature has shown how such behaviours are often related to low ...
      • How many digits are there in a multi-digit number? 

        García-Orza, JavierAutoridad Universidad de Málaga; Alvarez-Montesinos, Juan AntonioAutoridad Universidad de Málaga; Montenegro, Ismael R.; Cuadra, Marina (2017-09-15)
        The processing of multi-digit numbers have been usually studied comparing numbers with the same number of digits. In these cases, deciding which number is bigger simply requires comparing the leftmost digit of each number. ...
      • Imaginación creativa y personalidad en June Etta Downey 

        Mora Mérida, Juan Antonio; Boyano-Moreno, Jose TomasAutoridad Universidad de Málaga (2014-06-19)
        Se analizan las aportaciones de esta autora en los aspectos cruciales de creatividad y personalidad, lo que la convierte en una pionera de la Inteligencia Emocional.
      • El impacto de la Inteligencia Emocional en el bienestar personal 

        Fernández-Berrocal, PabloAutoridad Universidad de Málaga (2013-11-26)
        La inteligencia emocional es concebida como una inteligencia genuina basada en el uso adaptativo de las emociones de manera que el individuo pueda solucionar problemas y adaptarse de forma eficaz al medio que le rodea ...
      • Inclusive Communication: A starting point for educational care with people with complex communication needs and minority diseases 

        Calleja-Reina, MarinaAutoridad Universidad de Málaga; Rodriguez-Santos, Jose MiguelAutoridad Universidad de Málaga; Luque-Liñán, María LuisaAutoridad Universidad de Málaga (2022-07-22)
        ABSTRACT The purpose of this work is to identify the modes of communication of people with complex communication needs (CCN) and minority diseases (MIDI) as a starting point for inclusive communication in the educational ...
      • Incremento de la competencia lingüística en dos sujetos con parálisis cerebral mediante el dispositivo Makey-Makey 

        Calleja-Reina, MarinaAutoridad Universidad de Málaga; Luque-Liñán, María LuisaAutoridad Universidad de Málaga; Liranza Grajales, Ana Isabel (2015-06-23)
        Incremento de la competencia lingüística en dos sujetos con Parálisis Cerebral mediante el dispositivo Makey-Makey. Un estudio de caso Las personas con PC presentan un riesgo considerable de sufrir problemas de comunicación. ...
      • Individual differences in arithmetic fluency 

        García-Orza, JavierAutoridad Universidad de Málaga; Rodriguez-Santos, Jose MiguelAutoridad Universidad de Málaga; Calleja-Reina, MarinaAutoridad Universidad de Málaga; Iza-Miqueleiz, MauricioAutoridad Universidad de Málaga; Alvarez-Montesinos, Juan AntonioAutoridad Universidad de Málaga (2016-05-10)
        Este estudio contrasta la hipótesis de que las dificultades que tienen algunos sujetos en el dominio de las tablas de multiplicar se deban a su incapacidad para afrontar la interferencia. Los resultados no muestran diferencias ...
      • Influence of emotional intelligence on performance in an emotionally Laden Cognitive Task: an ERP Study. 

        Megías, Alberto; Gutierrez-Cobo, Maria JoseAutoridad Universidad de Málaga; Gómez-Leal, Raquel; Cabello-Gonzalez, RosarioAutoridad Universidad de Málaga; Fernández-Berrocal, PabloAutoridad Universidad de Málaga (2017-12-11)
        A higher level of emotional intelligence (EI), understood as a greater ability to perceive, use, understand, and manage emotions, is associated with an increase in performance on emotionally laden cognitive tasks. The main ...
      • Influence of the sensitivity to reward and punishment on aggressive behaviour. 

        Megías-Robles, Alberto; Gómez-Leal, Raquel; Sánchez-López, María T.; Fernández-Berrocal, PabloAutoridad Universidad de Málaga (2021)
        Title: Influence of the sensitivity to reward and punishment on aggressive behaviour. Alberto Megías-Robles, Raquel Gómez-Leal, María T. Sánchez-López, and Pablo Fernández-Berrocal Department of Basic Psychology, ...
      • La influencia diferencial en la resolución de problemas abstractos tipo gráficos según la práctica de la AFD o no: datos de un estudio 

        Calleja-Reina, MarinaAutoridad Universidad de Málaga; Barbosa-González, Antonio; Rueda Gómez, José Manuel (2017-07-25)
        La Actividad Físico Deportiva (AFD en adelante) tiene probados beneficios a nivel físico y mental. Existen evidencias recientes que han apuntado hacia una relación positiva entre la práctica de la AFD y la mejora de las ...
      • Innovation in teaching for training in clinical reasoning of students of Speech and Language Therapy Degree 

        Calleja-Reina, MarinaAutoridad Universidad de Málaga; Luque-Liñán, María LuisaAutoridad Universidad de Málaga; Rodriguez-Santos, Jose MiguelAutoridad Universidad de Málaga; Ferrer-Urbano, Francisco JavierAutoridad Universidad de Málaga; León Carrión, José (2020-07-16)
        A challenge in higher education for the Speech and Language Therapy Degree is the training in clinical reasoning skills. Speech and Language Therapy students' competencies are progressively developed by transferring and ...
      • Inteligencia Emocional para tiempos de crisis 

        Fernández-Berrocal, PabloAutoridad Universidad de Málaga (2014-11-05)
        La Inteligencia Emocional se concibe como un conjunto de habilidades, tanto básicas como complejas, dirigidas a “unificar las emociones y el razonamiento”, esto es, usar las emociones para facilitar el razonamiento y los ...
      • Inteligencia emocional y agresión desplazada tras la inducción de ira en una tarea experimental 

        García-Sancho, Esperanza; Vasquez, E.A; Fernández-Berrocal, PabloAutoridad Universidad de Málaga (2015-12-01)
        La Inteligencia Emocional (IE), definida como un conjunto de habilidades para percibir, utilizar, comprender y regular las emociones, ha mostrado una relación negativa con la conducta agresiva (García-Sancho et al. 2014), ...
      • Inteligencia Emocional, CI e impulsividad. 

        Gutierrez-Cobo, Maria JoseAutoridad Universidad de Málaga (2015-10-05)
        La relación entre la inteligencia (CI) y los procesos cognitivos de control ha sido ampliamente establecida. Varios estudios han mostrado como el CI correlaciona con diferentes índices cognitivos tales como la interferencia ...
      • Interference between cues in human contingency learning: A review, new data and a potential general explanation based on propositional models 

        Luque-Ruiz, DavidAutoridad Universidad de Málaga; Morís, Joaquín; Gutiérrez, María J. (2013-10-29)
        Interference between cues (IbC) is a phenomenon in which associat- ing a cue with an outcome interferes retroactively with the retrieval of previously acquired association between another cue and the same outcome. In ...
      • Intervención con sistemas de CAA de alto nivel tecnológico atendiendo al perfil comunicativo del usuario 

        Calleja-Reina, MarinaAutoridad Universidad de Málaga (2019-03-29)
        Las personas con Discapacidad Intelectual Profunda suelen presentar necesidades complejas de comunicación (NCC). Es decir, no pueden llevar a cabo intercambios comunicativos mediante los canales habituales (habla, signos ...
      • Intolerance of uncertainty predisposes to avoidance habit acquisition 

        Flores Martín, Amanda; Cobos-Cano, Pedro LuisAutoridad Universidad de Málaga; López-Gutiérrez, Francisco JoséAutoridad Universidad de Málaga; Vervliet, Bram (2016-09-20)
        Many mental disorders are characterised by the presence of compulsions and incontrollable habits. Most studies on habit learning, both in animals and in humans, are based on positive reinforcement paradigms. However, the ...
      • Is emotional intelligence an effective ability to prevent risk behaviours? 

        Sánchez López, María Teresa; Megías-Robles, Alberto; Gutierrez-Cobo, Maria JoseAutoridad Universidad de Málaga; Fernández-Berrocal, PabloAutoridad Universidad de Málaga (2021-07)
        Attention to emotions, emotional clarity, and emotional repair are three of the abilities that make up emotional intelligence (EI). Several studies have shown how these abilities interact with risk behaviour. Having a ...
      • Is math anxiety caused by a deficit in basic numerical skills? A study using numerical and non-numerical tasks 

        García-Orza, JavierAutoridad Universidad de Málaga; Carratalá, Patricia (2013-12-20)
        Recent research found differences between high and low anxiety adults in basic numerical tasks like Arabic number comparison and dot enumeration (Maloney et al., 2010; 2011). This led some researchers to consider that math ...
      • LATS (Language Assessment Training System): una herramienta de innovación docente para el entrenamiento y la evaluación del razonamiento clínico diagnóstico en el Grado de Logopedia. 

        Luque-Liñán, María LuisaAutoridad Universidad de Málaga (2019-11-25)
        Introducción La formación de competencias en razonamiento clínico es un reto en la enseñanza superior del Grado de Logopedia. Las competencias de los estudiantes de Logopedia se desarrollan progresivamente mediante la ...
        REPOSITORIO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
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