Desde el curso escolar 2009-10 la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía asumió las
competencias educativas en el primer ciclo de Educación Infantil lo que llevó al EOEE en Atención
Temprana de Málaga a plantearse la necesidad de elaborar una guía para proporcionar a todos los
profesionales que atienden a los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista dentro de las
Escuelas Infantiles, una información básica sobre qué es el Trastorno, la detección con las señales
de alerta, diseño del entorno, y pautas generales educativas que favorezcan el desarrollo de las
áreas afectadas y eviten la aparición de conductas inadecuadas. Todo ello, teniendo presente el
concepto de inclusión que nos lleva a organizar el medio basándonos en las dinámicas y necesidades
en estas edades. En esta ponencia se recoge los elementos básicos que compone la misma.
Buscar en Dimension