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dc.contributor.authorBarrios-Espinosa, María Elvira 
dc.contributor.authorMontijano-Cabrera, María del Pilar 
dc.date.accessioned2014-07-07T10:52:59Z
dc.date.available2014-07-07T10:52:59Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014-07-07
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10630/7781
dc.descriptionEsta comunicación presenta una experiencia de formación dentro del marco del proyecto de innovación educativa de la convocatoria 2013-15 de la Universidad de Málaga (cód. PIE13-179).es_ES
dc.description.abstractEsta comunicación expone la experiencia de uso de la tarea que se denominó “de Reflexión Compartida” durante un periodo de Prácticas del Grado en Educación Primaria por la Universidad de Málaga, que pretendía fomentar el diálogo reflexivo profesional entre el tutor del centro educativo y el estudiante en prácticas. La experiencia se desarrolló en el marco de un proyecto de innovación educativa entre cuyos objetivos figuraba el diseño de estrategias y materiales didácticos específicos para esta asignatura. Además de una fundamentación y explicación de las características de la tarea, la comunicación incluye la evaluación de la misma por los estudiantes, así como un análisis de las dificultades de realización que han detectado.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectProfesores - Formación profesionales_ES
dc.subject.otherFormación de profesoreses_ES
dc.subject.otherPrácticas de enseñanzaes_ES
dc.subject.otherProfesor en prácticases_ES
dc.titleLa tarea de reflexión compartida como instrumento dialógico de formación docente durante las Prácticas de Enseñanzaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_ES
dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.relation.eventtitleCIMIE14 - 3er. Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativaes_ES
dc.relation.eventplaceSegovia (España)es_ES
dc.relation.eventdateJulio de 2014es_ES


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