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dc.contributor.authorSoto-Gomez, Encarnacion 
dc.contributor.authorServan-Nuñez, Maria Jose 
dc.contributor.authorPerez-Gomez, Angel Ignacio 
dc.contributor.authorPeña Trapero, Noemí
dc.date.accessioned2014-10-01T06:45:09Z
dc.date.available2014-10-01T06:45:09Z
dc.date.created2014-08-25
dc.date.issued2014-10-01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10630/8140
dc.description.abstractEste artículo pretende mostrar la prometedora relación entre los procesos generados por las Lesson Studies y el desarrollo del pensamiento práctico en la formación docente, tanto inicial como permanente, a través de dos investigaciones . Para ello proponemos ampliar el foco de interés de las Lesson Study no sólo a la mejora de la “lección” o de la “enseñanza” (Lesson), en definitiva de la práctica, sino también a la reconstrucción y mejora del conocimiento práctico de los docentes. Creemos que esta propuesta metodológica reúne una serie de estrategias básicas que con algunos matices o variaciones desarrollados en el contexto español , permite también reconstruir el pensamiento práctico de los docentes tanto en el marco de la formación inicial como permanente, precisamente cuando trabajan cooperativamente sobre una lección en un proyecto de enseñanza que pretende provocar el aprendizaje de los estudiantes.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.es_ES
dc.language.isoenges_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectProfesores - Formación profesionales_ES
dc.subject.otherInvestigación-Acciónes_ES
dc.subject.otherLesson Studyes_ES
dc.subject.otherDesarrollo profesional docentees_ES
dc.subject.otherConocimiento y pensamiento prácticoes_ES
dc.titleLesson Study and the development of teaching competences: from practical knowledge to practical thinkinges_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_ES
dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.relation.eventtitleATTE Annual Conference 2014es_ES
dc.relation.eventplaceBragaes_ES
dc.relation.eventdate25-27 agosto 2014es_ES


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