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dc.contributor.authorCivila-Salas, Amparo C. 
dc.contributor.authorVázquez Civila, Juan Pedro
dc.date.accessioned2014-12-17T08:21:38Z
dc.date.available2014-12-17T08:21:38Z
dc.date.created2014-12-16
dc.date.issued2014-12-17
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10630/8582
dc.description.abstractLos maestros/as de educación infantil entre sus funciones deben priorizar la transmisión de valores prosociales y los principios fundamentales de los Derechos Humanos. Son aprendizajes imprescindibles para la convivencia en comunidad. Principios éticos y valores que respetan la existencia de otros, bien relativos bien universales; se reconoce la existencia de contravalores, conocerlos para evitarlos. Se propone establecer un programa para el descubrimiento de valores que se desarrolle de forma compartida entre maestros/as y familiares muy cercanos. Las técnicas y actividades colaborativas son las más adecuadas, porque realizan entrenamiento de actitudes y comportamientos facilitadores de la convivencia. El objetivo es trabajar, a razón de un valor al mes: Honestidad, Diálogo, Tolerancia, Solidaridad, Justicia, Libertad, Ecología, Responsabilidad y Paz. El código ético propio de la profesión del maestro/a de edades infantiles supone una responsabilidad social, por cuanto se fija la base axiológica y moral de los futuros ciudadanos/as, futuros profesionales.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectEducación infantiles_ES
dc.subject.otherDeontologíaes_ES
dc.subject.otherValoreses_ES
dc.titleDeontología del maestro/a de Educación Infantil: Desarrollo de valores humanos con técnicas cooperativases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_ES
dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.relation.eventtitleCongreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgoes_ES
dc.relation.eventplaceHuelvaes_ES
dc.relation.eventdateNoviembre 2014es_ES


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