La formación del personal docente e investigador de las universidades españolas conforme al Espacio Europeo de Educación Superior.
RESUMEN: La implementación del Espacio Europeo de Educación Superior ha supuesto la puesta en marcha de un mecanismo orientado a fomentar la convergencia y armonización de los distintos sistemas nacionales de Educación Superior Europeos universitarios. Por ello, en este dinámico proceso en el que la institución universitaria está obligada a buscar como objetivos la excelencia académica y científica-, lograr una adecuada formación (pedagógico-didáctica) y cualificación de su profesorado universitario, se ha convertido en una pieza clave en la culminación de un apropiado nivel de calidad de todo el proceso de aprendizaje y evaluación del alumnado. Por fortuna, en su mayoría un profesorado preocupado en reflexionar, innovar y mejorar constantemente su docencia aceptando el desafío demandado por el nuevo sistema. Sin embargo, no podemos ignorar el hecho, de que este nuevo marco educativo, ha requerido un enorme esfuerzo para el profesorado universitario que ha tenido que realizar una renovación sustancial de las metodologías docentes: al planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje; seleccionar y preparar los contenidos disciplinares; información y explicaciones comprensibles y bien organizada; manejo de nuevas tecnologías como soporte de almacenamiento, búsqueda, tratamiento e intercambio de información, etc.), que ha visto aumentada de forma considerable sus obligaciones docentes. Conclusión: Una buena práctica docente y un esfuerzo continuado y coordinado por la innovación educativa, deben ser recompensados e incentivados por la Universidad y las respectivas Administraciones públicas para mantener el interés del profesorado implicado en la consecución de permanentes resultados positivos profesionales que cumplan con los objetivos estratégicos previamente programados por el EEES.
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