Educadoras/es sociales y la relación educativa. Un estudio narrativo en la formación inicial.
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Martos-Pérez, Maria-Victoria
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Ediciones Egregius
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En esta ponencia voy a presentar algunos resultados de la tesis doctoral en curso, que se plantea comprender y analizar el desarrollo de saberes profesionales en estudiantes de Educación Social a lo largo de su periodo de formación inicial. Se centra en la relación que establece el alumnado con el conocimiento, consigo mismos y con el Otro.
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Martos-Pérez, Maria-Victoria (2020) Educadoras/es sociales y la relación educativa. Un estudio narrativo en la formación inicial. En "Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030". Ediciones Egregius. ISBN-978-84-18167-39-3