Estrategias para mejorar la reflexión sobre la práctica de los estudiantes del Máster en Profesorado de Educación Secundaria
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Partiendo de la importancia de la reflexión sobre la práctica en la formación del profesorado, se presentan las estrategias que se están utilizando, en el contexto del Máster en Profesorado de Educación Secundaria, para ayudar al profesorado de ciencias y tecnología en formación inicial a mejorar sus capacidades y actitudes hacia la reflexión sobre la práctica educativa.
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Este trabajo forma parte del proyecto “Las prácticas de enseñanza y el trabajo fin de estudios en la formación inicial del profesorado de ciencias/tecnología. Oportunidades para la reflexión sobre la práctica“(PIE2013-131) aprobado y subvencionado por la Universidad de Málaga en la convocatoria 2013-2015 de Proyectos de Innovación Educativa.
El equipo del proyecto está formado por: Enrique España Ramos (coord.); Ángel Blanco López; Vito-Battista Brero Peinado; Mª del Carmen Acebal Expósito; Teresa Lupión Cobos; Juan Lorenzo Palma Quero; José Antonio Rueda Serón; Antonio Joaquín Franco Mariscal; Gloria Moreno Fontiveros; Antonio García Carmona; Francisco González García; José María Oliva Martínez y Alfonso Pontes Pedrajas