Valoración de un breakout educativo sobre animación lectora para alumnado del Grado en Educación Primaria
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Se presenta en esta comunicación un análisis de la percepción de las personas participantes (N=205) en la actividad denominada Laberinto BEAL: breakout para la animación a la lectura, llevada a cabo durante el curso 2020-21 con alumnado del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Málaga (N=151) y de la misma titulación en la Universidad de Granada (N=54), de forma virtual y presencial, respectivamente.
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