El juego y la música como procesos didácticos para la educación emocional

Abstract

Este trabajo está centrado en la importancia de las emociones en la etapa de Educación Infantil para alcanzar un desarrollo integral de los niños y niñas, debido a la gran relevancia que tiene en los infantes la identificación de sus propias emociones y de los demás para alcanzar el mantenimiento de relaciones sociales satisfactor ias, lo cual se recoge como un contenido de la legislación de esta etapa. En lo referente al ámbito educativo esto se produce mediante la puesta en práctica de la educación emocional y utilizando la inteligencia emocional como principal instrumento de apoy o. Tras realizar una revisión sobre el concepto y tipos de emociones, la influencia de las diferentes teorías en la inteligencia emocional y la necesidad de una educación emocional en el aula, se ha propuesto un nuevo proyecto que tiene como eje principal el tratamiento de las emociones utilizando el juego y la música como procesos didácticos. En este sentido, las actividades planteadas reflejan la puest a en práctica de procesos pedagógicos lúdicos y globalizadores , y poseen un claro carácter motivador y ex perimental para el alumnado, permitiendo que este participe en la construcción de su propio conocimiento.