Evolución del profesorado acreditado por la ANECA para el Grado de Medicina (2019-2024). Expectativas ante el nuevo modelo de acreditación

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dc.centroFacultad de Medicinaes_ES
dc.contributor.authorLara-Muñoz, José Pablo
dc.contributor.authorVargas Núñez, Juan Antonio
dc.contributor.authorGarcía Seoane, Jorge Juan
dc.contributor.authorCompañ Rosique, Antonio F.
dc.date.accessioned2025-12-16T10:50:19Z
dc.date.available2025-12-16T10:50:19Z
dc.date.issued2025
dc.departamentoFisiología Humana, Histología Humana, Anatomía Patológica y Educación Físico Deportivaes_ES
dc.description.abstractLa formación que requiere el Grado de Medicina precisa una estructura suficiente de profesorado que garantice la adquisición de las competencias de médicos generalistas. Desde la Conferencia Nacional de Decanas/os de Facultades de Medicina Españolas (CNDFME) se ha puesto de manifiesto el importante déficit de profesorado existente, manteniendo una colaboración con instituciones universitarias y sanitarias, promoviendo un aumento del profesorado acreditado, modificaciones en el modelo de acreditación e implementación de nuevas figuras docentes. Se describe la evolución del profesorado acreditado por ANECA para la Rama de Ciencias de la Salud (2019-2024): el número de personas acreditadas ha aumentado de manera significativa. Las modificaciones sobre los procesos de acreditación incorporadas en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) y el nuevo modelo de acreditación (RD 678/2023) se consideran positivas para favorecer que los mejores profesionales se incorporen como profesorado a las facultades que ofertan el Grado de Medicina.es_ES
dc.description.sponsorshipFunding for open access charge: Universidad de Málaga/CBUAes_ES
dc.identifier.citationJ.P. Lara Munoz, ˜ J.A. Vargas Núnez, ˜ J.J. García Seoane et al., Evolución del profesorado acreditado por la ANECA para el Grado de Medicina (2019-2024). Expectativas ante el nuevo modelo de acreditación, Revista Clínica Española, https://doi.org/10.1016/j.rce.2025.502416es_ES
dc.identifier.doi10.1016/j.rce.2025.502416
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/41127
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherElsevieres_ES
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectMedicina -- Estudio y enseñanzaes_ES
dc.subjectAgencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (España)es_ES
dc.subjectProfesores de universidades_ES
dc.subject.otherGrado en Medicinaes_ES
dc.subject.otherCiencias de la Saludes_ES
dc.subject.otherAcreditaciónes_ES
dc.subject.otherProfesorado Permanentees_ES
dc.subject.otherAgencia Nacional de Evaluación y Acreditación (ANECA)es_ES
dc.subject.otherLey Orgánica del Sistema Universitario (LOSU)es_ES
dc.titleEvolución del profesorado acreditado por la ANECA para el Grado de Medicina (2019-2024). Expectativas ante el nuevo modelo de acreditaciónes_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.type.hasVersionAMes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication230aa5cb-d01e-4171-ac37-6c9728bd9f5b
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