Control y Autorregulación de las emociones: La importancia del Rincón de la Calma

Abstract

En el siguiente Trabajo de Fin de Grado se tratará el foco de estudio llevado a cabo en mi PRÁCTICUM III, el cual ha sido el reconocimiento, el control y autorregulación de las emociones como la elaboración del rincón de la calma. Este tema nace de las diversas necesidades que presentan mis alumnos/as del primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil, es decir, 3 años. Además, realice una entrevista a la tutora de este alumnado para recoger su punto de vista acerca del asunto a tratar en el aula y para corroborar las necesidades del aula. Mi principal objetivo era que el alumnado viese la importancia que tiene conocernos a nosotros/as mismos/as y ser conscientes de las consecuencias que tienen nuestros actos. Para ello, quise construir un espacio donde el alumnado se viese cómodo para conocerse y poder relajarse. Con el fin de que el aprendizaje fuese más significativo, tanto los instrumentos como el propio espacio, lo hicimos entre todos/as. Este documento este compuesto por distintos puntos donde analizaremos en profundidad la importancia que posee las emociones en esta etapa educativa como las mejoras que haría a mi propuesta de intervención autónoma y varias reflexiones que parten de todos los conocimientos adquiridos. Los resultados de este trabajo han sido bastantes enriquecedores puesto que me han hecho ver y reafirmar la importancia que posee el rol docente en esta etapa educativa y, en especial, en las emociones del alumnado. Con esto me quiero referir a que somos los adultos los responsables de ayudar a los niños/as a conocer sus emociones y ofrecerles distintas actividades para conseguir dicha finalidad