Identificando impulsores de comportamiento sostenible de estudiantes universitarios de finanzas con redes neuronales artificiales.

Abstract

Estudios recientes han tratado de explorar hasta qué punto la sostenibilidad está incorporada en la educación superior, y cómo las personas educadas en conocimiento ambiental se convierten en el futuro en profesionales con un alto comportamiento sostenible (Janmaimool y Khajohnmanee, 2020; Schmitz y Rocha, 2018; Evans, Otto y Kaiser, 2018) Las conclusiones de estos estudios indican que los factores que influyen en el comportamiento sostenible de los estudiantes están relacionados con su conocimiento y su actitud hacia la sostenibilidad (Chomaini, 2021; Suhirman y Yusuf, 2019). No obstante, se demandan nuevas investigaciones que aporten mayor conocimiento sobre los factores que explican dicho comportamiento en el área de las finanzas sostenibles (Istiana et al., 2020; Schmitz y Rocha, 2018; Tanu y Parker, 2018).