Relaciones entre tipo de deporte practicado, años de experiencia y género con el rendimiento cognitivo en practicantes de actividad físicodeportiva.

Abstract

Está investigación pretende profundizar en las relaciones existentes entre el tipo de deporte practicado y la capacidad atencional en personas adultas. La literatura existente ha destacado en los últimos años que la práctica regular de ejercicio físico favorece al desarrollo del funcionamiento cognitivo (Sakalidis et al., 2021). Este funcionamiento cognitivo es de gran de interés en diferentes áreas vitales, como la salud, la educación, el ámbito social o, incluso, el deportivo (Spaniol et al., 2018). En esta línea, es importante señalar que las habilidades cognitivas influyen significativamente en aspectos que van desde la salud mental hasta el rendimiento o éxito tanto a nivel académico, como laboral o deportivo (Diamond, 2013) La mayoría de los estudios sobre la relación entre actividad física y funcionamiento cognitivo se han realizado con muestras de adultos y mayores (Crespillo-Jurado et al., 2019), aunque en los últimos años ha habido un aumento en las investigaciones con niños y adolescentes (Xue et al., 2019). Estos estudios han concluido que, en estas etapas de la vida, las habilidades cognitivas son factores cruciales para el desarrollo psicosocial, subrayando la importancia de la relación entre la actividad física y funcionamiento cognitivo (Wenner et al., 2013; Fraguela-Vale et al., 2020). Además, la literatura científica ha puesto de relieve que las funciones cognitivas pueden ser determinantes en el rendimiento deportivo y podrían ser útiles como predictoras del nivel de pericia (Fink et al., 2018). Muchos estudios se han centrado en las diferencias entre los deportistas de élite y amateurs o no deportistas, encontrando una relación entre práctica deportiva y el rendimiento cognitivo (Gokce et al., 2021). Se ha concluido que los futbolistas de élite muestran un mejor rendimiento en diversas tareas cognitivas en comparación con los futbolistas semiprofesionales o amateurs (Ballester et al., 2015).