Reflexões sobre prácticas de sala-de- aula e competências na formaçãos de profesores da universidade de Colônia, Alemanha

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dc.contributor.authorRicarte Lanz, Helza
dc.date.accessioned2021-10-29T17:52:54Z
dc.date.available2021-10-29T17:52:54Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionEl objetivo del artículo es reflejar las normas prácticas introducidas por el Proceso de Bolonia, centrándose en el desarrollo de la competencia, el rendimiento y las buenas prácticas. Inicialmente, se analizará la definición de educación en la tradición pedagógica alemana. A continuación, se revisa el concepto de formación del profesorado de la Universidad de Colonia (Alemania), incluyendo el semestre práctico como un enfoque innovador. Finalmente, se realizará una comparación entre este nuevo enfoque y el concepto tradicional de educación, donde concluiremos que la adaptación de la educación a las necesidades económicas y políticas puede conllevar graves riesgos de su calidad.es_ES
dc.description.abstractO objetivo desse artigo é refletir sobre as práticas introduzidas pelo Processo de Bolonha e seu foco em competências, performatividade e boas-práticas. Primeiramente, será analisada a definic!ão de educação dentro da tradição pedagógica alemã. O segundo tópico apresenta o semestre prático na formac!ão de professores do ensino fundamental e médio da Universidade de Colônia, Alemanha. O terceiro tópico discute as práticas de sala-de-aula e questiona os problemas educacionais inerentes ao atual sistema europeu. Concluímos que a educação ora em curso pode significar graves riscos à sua qualidade.es_ES
dc.identifier.citationRicarte Lanz, H. (2017). Revivir la práctica en el aula y la competencia de la formación docente en la universidad de Colonia, Alemania. Revista Practicum, 1(1). https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v1i1.8259es_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v1i1.8259
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/23084
dc.language.isopores_ES
dc.publisherUniversidad de Málagaes_ES
dc.relation.ispartofseriesRevista Practicum;1(1)
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectProfesores -- Alemaniaes_ES
dc.subjectProfesores -- Formaciónes_ES
dc.subjectProfesores -- Educaciónes_ES
dc.subjectAprendizaje por experienciaes_ES
dc.subject.otherEducacíónes_ES
dc.subject.otherFormación del profesoradoes_ES
dc.subject.otherSemestre prácticoes_ES
dc.subject.otherCompetenciaes_ES
dc.subject.otherRendimientoes_ES
dc.subject.otherEducationes_ES
dc.subject.otherTeacher educationes_ES
dc.subject.otherPractical semesteres_ES
dc.subject.otherCompetencees_ES
dc.subject.otherPerformancees_ES
dc.titleReflexões sobre prácticas de sala-de- aula e competências na formaçãos de profesores da universidade de Colônia, Alemanhaes_ES
dc.title.alternativeRevivir la práctica en el aula y la competencia de la formación docente en la Universidad de Colonia, Alemaniaes_ES
dc.title.alternativeReviwing classroom practice and competence of teacher education at the university of Cologne, Germanyes_ES
dc.typejournal articlees_ES
dspace.entity.typePublication

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