Detección de posibles talentos deportivos, en el entorno escolar.

Abstract

Los programas para la detección de posibles talentos deportivos, por las características del grupo objetivo tiene su máxima expresión de aplicación en el contexto escolar. Revisando el programa mundial de las competencias deportivas y los resultados alcanzados en las mismas, se puede inferir que el desempeño global de los atletas cada día mejora, disminuyendo a la vez la edad a la cual alcanzan el nivel máximo de desempeño. Quizás este fenómeno se deba a la introducción de procedimientos para la detección temprana de los futuros atletas y a la aplicación de métodos de entrenamiento más efectivos. El modelo para la detección de talentos que se propone cumple las etapas señaladas en la mayoría de los trabajos que, en este sentido, se conocen. El mismo involucró la construcción de las normas nacionales para niños y jóvenes entre 7 y 18 años de edad (en el presente caso n = 7.044; 11 grupos de edad por género), aplicando una batería integrada por el peso, la talla, conjuntamente con las pruebas de 1200 m, 30 m velocidad, salto vertical, potencia, flexibilidad, abdominales y lanzamiento de pelota de béisbol. A partir del grupo de pruebas, se generó un modelo lógico de asociación entre ellas y siete actividades deportivas generales (resistencia, resistencia media, potencia, velocidad, salto en longitud y salto en proyección vertical), conjuntamente con un modelo matemático basado en la distribución percentil de los datos en cada una de las pruebas que componen la batería, para establecer, con el rango deseado de aproximación, el potencial de cada niño o joven en el contexto de los requisitos de cada una de las especialidades deportivas consideradas. De esta manera, es posible aplicar la siguiente ecuación: X = (Y1P1) + (Y2P2) ... + (YnPn), donde X= es el potencial de dotes para una especialidad deportiva determinada; Y= es el baremo de importancia y P= el percentil alcanzado en la distribución de una prueba determinada.