La práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de COVID-19. La perspectiva del profesorado de educación infantil en su formación inicial.

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dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.authorGarcía-Ruiz, Carmen Rosa
dc.contributor.authorGonzález-Milea, Arasy
dc.date.accessioned2025-01-14T12:00:27Z
dc.date.available2025-01-14T12:00:27Z
dc.date.issued2022
dc.departamentoDidáctica de la Matemática, de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentales
dc.descriptionLa editorial ha dado permiso para ponerlo en abierto.es_ES
dc.description.abstractCuando nos adentramos en las investigaciones sobre la práctica docente universitaria, detectamos que estas se realizan prioritariamente desde la perspectiva del profesorado, para tomar conciencia de los cambios que son necesarios introducir en un contexto de investigación concreto. Basándonos en el que consideramos el criterio más importante, queremos ir más allá de modelos oficiales para conocer la percepción que tiene de nuestra práctica, en tiempos de pandemia, el futuro profesorado del Grado de Educación Infantiles_ES
dc.description.sponsorshipProyecto de Innovación Educativa (PIE 19/021) Investigar para Innovar: Desarrollo profesional docente en Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Málaga. Grupo de Innovación Docente (21-22-1-06C) Investigando Prácticas Docentes Universitarias Innovadoras en Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Almería.es_ES
dc.identifier.citationGarcía Ruiz, C. R.; González Milea, A. (2022). La práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de COVID-19. La perspectiva del profesorado de educación infantil en su formación inicial. En A. Chaparro Sainz y C. R. García Ruiz (Coords.). Prácticas docentes universitarias en Didáctica de las Ciencias Sociales: Investigaciones y experiencias. Dyckinson.es_ES
dc.identifier.isbn978-84-1122-346-1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/36307
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherDykinsones_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectProfesores - Formación profesionales_ES
dc.subjectInvestigación activa en educaciónes_ES
dc.subject.otherDidáctica de las ciencias socialeses_ES
dc.subject.otherFormación inicial del profesoradoes_ES
dc.subject.otherEducación infantiles_ES
dc.subject.otherPráctica docente universtariaes_ES
dc.titleLa práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de COVID-19. La perspectiva del profesorado de educación infantil en su formación inicial.es_ES
dc.typebook partes_ES
dc.type.hasVersionVoRes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication175b6987-e02c-402f-8693-f852a1bcba10
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La práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de COVID-19. La perspectiva del profesorado de educación infantil en su formación inicial.pdf
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