“La Orquesta Olvidada”: el desarrollo del lenguaje y la comunicación a través de la música para la inclusión educativa

Abstract

Este trabajo explora el uso de la música como herramienta para el desarrollo del lenguaje y la comunicación, con el objetivo de fomentar la escucha activa y la participación de todo el alumnado y lograr, así/de ese modo, la inclusión educativa, teniendo especialmente en cuenta las barreras existentes relacionadas con la comunicación. El hilo conductor para ello es la orquesta, partiendo del cuento de “La Orquesta Olvidada”, que plantea a los alumnos y alumnas un problema que deben solucionar trabajando en grupos. Mediante una revisión bibliográfica y el análisis de la propuesta de intervención autónoma realizada en el Prácticum III.I, se elabora una propuesta de mejora para el proyecto ideado. En dicho proyecto se trabaja el uso de la música como herramienta de la comunicación, así como la atención de la diversidad en relación con la accesibilidad a la información y posibilidad de participación para la inclusión. Además, se fomenta la escucha activa y la atención, como foco de interés detectado en el aula en el que se desarrolló el Prácticum III.I, a lo que se suma el tratamiento de otros focos de interés considerados también relevantes.