Palabras para Julia
| dc.centro | Facultad de Ciencias de la Educación | |
| dc.contributor.author | Cortés-González, Pablo | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-26T11:17:31Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-31 | |
| dc.departamento | Didáctica y Organización Educativa | |
| dc.description.abstract | El texto inicia con la historia de Julia, una niña diagnosticada con una discapacidad a los 11 meses. Su familia enfrenta grandes incertidumbres y difíciles tomas de decisiones para su bienestar, apoyándose en diversas redes interpersonales. A raíz de esto, el autor reflexiona sobre la importancia de la esperanza y la inclusión, destacando el diálogo abierto, la empatía, la confianza y la justicia social como elementos a materializar en la práctica educativa. | |
| dc.identifier.citation | Cortés González, P. (2024). Palabras para Julia. Márgenes, Revista De Educación De La Universidad De Málaga, 5(2), 196–202. https://doi.org/10.24310/mar.5.2.2024.20170 | |
| dc.identifier.doi | 10.24310/mar.5.2.2024.20170 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10630/44878 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Málaga | |
| dc.rights | Attribution-NoDerivatives 4.0 International | en |
| dc.rights.accessRights | open access | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Discapacidad - Aspectos psicológicos | |
| dc.subject.other | Inclusión | |
| dc.subject.other | Esperanza | |
| dc.subject.other | Práctica educativa | |
| dc.title | Palabras para Julia | |
| dc.type | journal article | |
| dc.type.hasVersion | VoR | |
| dspace.entity.type | Publication |
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